Tag Archives: flipped classroom

Digital dynamisk læringssti for aktiv læring

En digital dynamisk læringssti har gitt større fleksibilitet i barnevernspedagogutdanningen ved Høgskolen i Sørøst-Norge, skriver Norgesuniversitetet i en omtale av et spennende prosjekt som nå pågår ved HSN. “Gangen i en barnevernsak – en digital dynamisk læringssti” er blant de siste prosjektene i en rekke av HSN-prosjekter som har fått midler fra Norgesuniversitetet. Her er Norgesuniversitetets omtale […]

Omvendt undervisning i barnehagelærer-utdanningen: Å «forske» på egen praksis

I vårsemesteret 2017 brukte jeg aspekter av omvendt undervisning på nettbasert barnehagelærerutdanning (NBLU). Jeg vil her fortelle kort om bakgrunnen for det jeg har gjort, hvordan studentene har evaluert denne undervisningsformen og erfaringer jeg tar med meg. Jeg er lektor i matematikkdidaktikk, og underviser sammen med norsk- og musikklærere i kunnskapsområdet Språk, tekst og matematikk […]

Omvendt undervisning i campus- og nettbaserte masterstudier i teknologi

Ved Fakultet for teknologi (TF) startet vi i august 2016 opp nettmasterstudier i Process Technology (PT) og Energy and Environmental Technology (EET). Disse to programmene har i mange år vært tilbudt som engelskspråklige campus-programmer, med et stort innslag av utenlandske studenter, men fra høsten 2016 valgte vi å tilby dem også som 4-årige deltidsstudier (50 […]

Vellykka lynkursdag for ansatte ved HiT og HBV

Torsdag 5.11 arrangerte e@HiT for tredje gang Lynkursdagen for ansatte, med en rekke korte nettkurs, eller webinarer, om e-læring og pedagogisk bruk av IKT. Denne gang ble også ansatte ved HBV (Høgskolen i Buskerud og Vestfold) invitert til å delta. Vi blir jo alle medarbeidere i nye HSN (Høgskolen i Sørøst-Norge) fra 1.1.2016. Det var ca. […]

God nettforelesning? Noen personlige erfaringer

Jeg jobber som matematikklærer på lærerutdanningen ved HiT. De siste årene har flere og flere av våre utdanninger blitt nettbaserte, noe som innebærer at nesten all min undervisning nå foregår på nettet. Dette er spennende, interessant og krevende. Et nettbasert kurs i matematikk består av ukentlige nettforelesninger, ukentlig veiledning og samlinger noen ganger i året. […]

En ærlig historie om flipping

Tirsdag ettermiddag klokka 16.15 på rom 5-220 i Bø. Tre studenter. En litt trøtt foreleser. Innføringsboka i lingvistikk. Ifølge timeplanen skal de være der helt til 19.00. «Jeg skal bare hente litt mer kaffe først», sier læreren. «Noen andre som skal ha?» Rammene for innføringskurset i lingvistikk var som følger: Studentene MÅ ha kurset for […]

Studentaktivt nettbasert kurs i legemiddelregning

Legemiddelregning er et fag som får mye negativ oppmerksomhet både i media og blant sykepleiestudenter. Dette henger sammen med at det er en prøve hvor studentene må levere en feilfri besvarelse, og på landsbasis er det høy strykprosent i faget. Det resulterer naturlig nok i et svært høyt stressnivå blant studentene, og mye av fokuset […]

Stor interesse for interne midler til e-prosjekter

Interne prosjektmidler stimulerer til økt bruk av digitale verktøy i undervisning, læring og vurdering. e@HiT har derfor også i 2015 lyst ut nye prosjektmidler.  Årets utlysning etterspurte prosjekter innen følgende områder: Flipped Classroom (omvendt undervisning) Veiledning og tilbakemelding til studenter Utvikling og utprøving av nye vurderingsformer/Digital eksamen Utvikling av nye nettbaserte kurs/emner eller videreutvikling av […]

Erfaringer fra lynkursdagen 27. mai 2015

Vi arrangerte lynkursdag for ansatte ved Høgskolen i Telemark onsdag 27. mai. En lynkursdag består av mange korte foredrag levert via nettmøter, slik at ansatte kan sitte på kontorene sine og følge med på det de vil. Målet var å dele inspirasjon og konkrete erfaringer om bruk av IKT i undervisning og læring. Følgende temaer ble tatt opp: […]

Flipped Classroom i nettstudier –  eksempel fra matematikk i lærerutdanningen

Jeg underviser i matematikk på lærerutdanningen på Notodden. De siste årene har mer og mer av utdanningen blitt nettbasert og nå har jeg praktisk talt all min undervisning på nettutdanningen. Matematikkundervisningen foregår i hovedsak over et webkonferanseverktøy, både med mange studenter i fellesforelesninger og som veiledning i mindre grupper. Dette er spennende og krevende. Det […]